PKD : Rumuskan Formula, Wujudkan Kader Mujahid sebagai Pemimpin Amanah

Detik-detik sebelum menjelang akhir kepengurusan, PK PMII UNISLA Veteran akan adakan Pelatihan Kader Dasar yang merupakan momen untuk melanjutkan proses kaderisasi formal tahap ke-2 pasca MAPABA. acara yang akan dilaksanakan pada tanggal 22 s/d 25 April 2016 ini terdapat beberapa ketentuan yang menjadi syarat mengikuti PKD ini, diantaranya sebagai berikut : 

1.      Telah mengikuti MAPABA dan tuntas pada Follow Up-nya.

2.      Minimal 6 (enam) bulan setelah mengikuti MAPABA.

3.      Membawa sertifikat MAPABA (asli).

4.      Rekomendasi dari Pengurus Komisariat.

5.      Maksimal 3 anggota tiap Komisariat se- jawa timur.

Screening :

Menulis salah satu artikel dibawah ini :

-          Keorganisaasian

-          Ke Indonesiaan

-          Ke Mahasiswaan

       -    Implementasi NDP sebagai Karakter Pemimpin Amanah dan Pengnubah Masalah menjadi Mashlaha (sesuai tema).

Melalui Pelatihan Kader Dasar ini Pengurus Komisariat PMII UNISLA Veteran mencoba untuk mengurai berbagai renik masalah mampatnya "Implementasi NDP sebagai Karakter Pemimpin Amanah dan Pengubah Masalah menjadi Mashlaha". dari situ kita bisa tahu bahwa dalam menunjang generasi yang mashlaha perlu adanya pemikir dan penggerak yang amanah. 

Insaf dan sadar bahwa semua itu adalah keharusan bagi setiap fungsionaris maupun anggota PMII untuk memahami dan menginternalisasikan nilai dasar PMII itu, baik secara etis maupun organisatoris. bukankah NDP merupakan basis filosofis dari setiap aktifitas berpikir, berucap dan bertindak, yang mencerminkan tujuan bersama yang hendak dicapai?",Ya. Proses pemahaman dalam usaha menggali sumber nilai dan potensi insan warga pergerakan untuk dimodifikasi di dalam tatanan nilai baku yang kemudian menjadi citra diri yang mendukung aspek  kompetensi kader sebagai indikator profesionalisme terhadap apa saja yang akan dan mesti dilakukan untuk mencapai cita-cita kemerdekaan indonesia.

Pemimpin yang dimaksud disini adalah pribadi dari setiap manusia yang mempunyai tanggung jawab besar dalam mengawal langkah untuk perpijak bersama-sama dengan tujuan yang sama. Pemimpin adalah yang mampu membangkitkan loyalitas dan semanngat anggotanya, mampu mengedukasi dan mewarisi, memberikan saran dan nasehat dari setiap permasalahan dalam berdisiplin dan menegakkan kedisiplinan dalam setiap aktivitas. Sedangkan Amanah dalam bahasa lain adalah titipan yang harus dan wajib dijaga, dilindungi, dirawat untuk generasi pada masa yang akan datang serta senantiasa menyadari bagaimana PMII diperjuangkan oleh pendahulu-pendahulu tempo dulu. Sehingga dalam diri kader MUJAHID akan benar-benar tertanam jiwa yang Pemimpin  dan yang Amanah.

Dengan tema yang tersebut diatas ("Implementasi NDP sebagai Karakter Pemimpin Amanah dan Pengubah Masalah menjadi Maslaha"), Panitia akan berusaha sekuat tenaga dalam merumuskan berbagai formula mewujudkan kader MUJAHID yang benar-banar mampu dihandalkan dan yag terhandal sebagai kader pelopor, pembela bangsa, penegak agama. Salam Pergerakan...

Hancur leburkanlah angkara murka... 

Perkokohlah barisan kita...

Wallahul Muwafieq Ilaa Aqwaamith Thorieq..

PK PMII UNISLA Veteran

Read more >>

Pelatihan IT : Desain Grafis dan Multimedia RESTART

Desain grafis adalah suatu bentuk komunikasi visual yang menggunakan teks dan gambar untuk menyampaikan informasi atau pesan seefektif mungkin. Desain grafis pada awalnya diterapkan untuk media-media statis, seperti buku, majalah, dan brosur. Sejalan dengan perkembangan zaman, desain grafis juga diterapkan dalam media elektronik, yang sering kali disebut sebagai desain interaktif atau desain multimedia. Seni disain grafis mencakup kemampuan kognitif dan keterampilan visual, termasuk di dalamnya tipografi, ilustrasi, fotografi, pengolahan gambar dan tata letak.

Pelatihan IT dengan materi Desain Grafis dan Multimedia sangat dibutuhkan oleh suatu organisasi, karena media komunikasi visual merupakan media penyampaian informasi yang efektif untuk tujuan internal organisasi maupun eksternal, karena secara umum orang akan lebih mudah memahami dan menerima pesan dalam bentuk visual dibanding dalm bentuk teks biasa. Pelatihan IT dengan materi Desain Grafis dan Multimedia ini secara teknis mempelajari metode merancang dan proses pembuatan sebuah media komunikasi visual organisasi. Pelatihan Desain Grafis dan Multimedia Rayon RESTART (Revolusi Satuan Arek Rayon Teknik) terbagi dalam 3 program yaitu Desain Grafis, Desain Multimedia serta Digital Photography & Video Editing.

Hal ini yang telah sering dilakukan seiring perjalanan rayon RESTART yang dilaksanakan mingguan, pelatihn IT seolah menjadi basis gerakan menceerdaskan SDM pengurus dan anggota rayon melalui skill minat dan bakat yang dimiliki. Tujuan pelatihan ini untuk membekali keterampilan pengurus dan anggota dalam media komunikasi visual sebagai media penyampaian informasi yang efektif, yang mendukung aspek kompetensi sebagai indikator profesionalisme dalam hal penguasaan Desain Grafis dan Multimedia. Pelatihan dirancang dengan menggunakan metode Interactive Learning by Doing yang bertujuan agar memudahkan penyerapan materi pelatihan, sehingga peserta mampu mengikuti materi dalam bentuk artikel yang dibagikan disertai software yang diinstalkan sebelumnya.

RESTART (Revolusi Satuan Arek Rayon Teknik)

Read more >>

Pendidikan dan Media Massa

Seperti sudah disinggung diatas, peran pendidikan dan juga media massa menjadi fundamental dalam mengkaji lahirnya nasionalisme di Indonesia. Namun suatu kontradiksi lahir dari kedua hal tersebut. Bagaimana bisa pendidikan yang dibangun oleh pemerintah kolonial malah melahirkan bibit-bibit yang menentang kolonial sendiri? Bukankah tujuan pendidikan yang diadakan oleh pemerintah kolonial bertujuan membantu kinerja pemerintah kolonial dalam mengerjakan urusan rumah tangga Hindia Belanda? Bukankah seperti apa yang dikatakan Pram, yang kolonial dia selalu iblis![5] Begitu pula media massa, media massa lahir dari terbukanya kesempatan bagi pemilik kapital untuk merenggut salah satu sektor yang dianggap menguntungkan. Media massa bagi masyarakat Eropa abad ke 19 dan awal abad 20 menjadi satu-satunya sarana penyedia informasi tentang situasi dunia maupun situasi nasional. Bagaimana peran media massa yang seharusnya dapat menutup arus globalisasi yang tidak menguntungkan bagi pemerintah kolonial, dan seharusnya mengarahkan pemikiran massa menuju kepentingan kolonial gagal?

           

Pendidikan yang disediakan pemerintah kolonial memang bertujuan untuk membantu pemerintah kolonial sendiri. Namun seperti yang dikatakan dalam buku Sartono Kartodirjo,[6] memberikan pendidikan di Tanah Jajahan akan menjadi boomerang bagi kolonialisme! Selain itu pendidikan yang disediakan pemerintah kolonial memberi dampak positif dan negatif. akibat negatif dari pendidikan kolonial telah menciptakan kelas-kelas sosial baru di dalam masyarakat Hindia Belanda. Pendidikan yang bersifat diskriminatif yang dilangsungkan oleh pemerintah kolonial di satu sisi memantapkan status sosial dari beberapa kelas (semisal bangsawan pribumi ataupun anak-anak Eropa baik totok atau indo, juga bangsa Asing lain khususnya Timur Jauh). Akibat dari pendidikan munculah dua kalangan priyayi yaitu priyayi birokrat dan priyayi profesional. Walaupun pada akhirnya, kelas-kelas sosial akibat pendidikan diskriminatif kolonial dapat terdamaikan dalam satu golongan, yaitu elite modern atau elite intelektual.[7] Dampak positifnya adalah bahwa sebagian orang Indonesia telah dapat membaca dan menulis yang dengan modal ini maka orang Indonesia dapat belajar tentang keadaan dan perkembangan dunia.[8]

Modal inilah yang menjadikan sebagian masyarakat Hindia Belanda sadar akan kondisi ketertindasan yang dialami sebagai negeri jajahan. Modal yang sangat sedikit namun penting, mampu dijadikan landasan untuk melawan pemerintah kolonial. Modal membaca arus informasi yang disediakan media massa dan juga singgungan dengan kaum liberal maupun bangsa asing yang berada di Hindia, memberi dampak besar terhadap tumbuhnya kesadaran sebagian masyarakat Hindia untuk memulai perjuangan melawan kolonialisme. Terumuskanlah perjuangan yang lebih modern. Jika sebelumnya perlawanan fisik seperti pemberontakan dan gerakan Ratu Adil yang disebut Sartono sebagai gerakan proto-nasionalisme sering mengalami kegagalan, bentuk perlawanan baru yang modern kini muncul diakibatkan pemahaman akan situasi dunia yang aktual pada akhir abad 19 dan awal abad ke 20.[]

Refrensi :  http://gerakanaksara.blogspot.co.id/2014/06/globalisasi-jawaban-munculnya.html

Read more >>

Globalisasi dan pergerakan nasional

Pergerakan nasional Indonesia pada awal abad ke 20 juga tidak terlepas dari globalisasi. Sudah menjadi jelas, kebijakan pemerintah kolonial Hindia Belanda sejak penghapusan sistem tanam paksa yang berangsur mulai 1850 adalah akibat dari globalisasi. Parlemen Belanda sebagai Negeri induk dari Hindia Belanda yang dikuasai oleh paham liberal yang  menjamur diberbagai wilayah Eropa mulai memberi perhatian terhadap Hak Asasi masyarakat Hindia Belanda. Paham kebebasan liberalisme mulai tumbuh subur di Eropa dan dianggap sebagai paham yang paling sesuai untuk diterapkan oleh negara-negara yang menjunjung tinggi kebebasan. Liberalisme muncul sebagai sikap pendobrakan terhadap kekuasaan absolut dan didasarkan atas teori rasionalistis yang umum dikenal sebagai Social Contract.[4]

Selain itu, sejak politik liberal digalangkan pada 1870, penumpukan modal yang diusung oleh kaum liberal Belanda, sebagai dampak kapitalisme global memberi andil pula dalam kehidupan bangsa Indonesia. Puncaknya adalah politik etis yang oleh banyak pengkaji sejarah nasional dijadikan sebagai kebijakan pemerintah Hindia Belanda yang secara tidak langsung mendukung pergerakan nasional.

           

Bagaimana kebijakan politik ekonomi belanda dapat mempengaruhi munculnya nasionalisme di Indonesia?

           

Tentu sebagai negara jajahan, pada waktu itu keadaan Indonesia sangat terpengaruh oleh kebijakan politik Belanda di negeri jajahannya. Semisal, penghapusan sistem tanam paksa dan mulai masuknya pihak swasta dalam pengelolaan sumber daya di Hindia Belanda. Pihak swasta tentu saja membutuhkan pekerja yang memiliki keterampilan dasar, seperti membaca, menulis dan berhitung. Kebutuhan akan pekerja-pekerja yang memiliki keterampilan dasar ini yang mendorong dibukanya sekolah-sekolah dan lembaga pendidikan teknik lainnya. Tanpa disadari atau tidak oleh pemerintah kolonial Belanda, pendidikan yang awalnya hanya memberikan keterampilan dasar, ternyata mampu membuat sebagian rakyat Indonesia (pada awalnya kebanyakan merupakan kelas bangsawan) untuk memahami situasi global. Pendidikan ternyata menjadi salah satu saluran globalisasi pada masa awal pergerakan nasional

           

Selain itu, politik pintu terbuka yang mulai digalakkan sejak 1870, merupakan tonggak masuk dan bebasnya modal dari seluruh bangsa selain bangsa Belanda. Kemajemukan pihak pemilik modal ternyata memberikan sedikit kebebasan bagi pengusaha swasta untuk membentu badan usaha sesuai dengan kreatifitas dan motif ekonomi dari pemilik modal. Inisiatif untuk membentuk suatu media massa bisa jadi boomerang tersendiri. Karena media massa memberikan informasi yang aktual tentang situasi global, dikonsumsi bukan hanya oleh orang Eropa atau orang non-pribumi lain, tetapi juga oleh orang pribumi yang memperoleh pendidikan dasar, khususnya pendidikan yang berbahasa Belanda.

           

Globalisasi juga menjadikan wilayah Hindia Belanda sebagai destinasi para perantau dari luar negeri yang mungkin ingin mengenal, mempelajari atau bahkan mengadu nasib di Hindia Belanda. Para pelancong asing di wilayah Hindia Belanda ternyata tidak sedikit yang membawa semangat-semangat humanistik ke dalam masyarakat Hindia Belanda. Yang terkenal tentu sorang Douwes Dekker yang menulis ketertindasan dan keterbelakangan penduduk pribumi di Hindia Belanda dalam novelnya yang terkenal “Max Havellar”. Juga seorang Kartini yang bersahabat dengan orang-orang Eropa, dimana salah satu sahabatnya, Abendanon, yang merangkum surat-surat Kartini menjadi sebuah buku “Habis Gelap Terbitlah Terang”. Pemikiran-pemikiran Kartini tidak mungkin muncul jika bukan karena hubungannya dengan kawan-kawan Eropa yang paham dengan kondisi global. Atau kembali pada gambaran Pram tentang hubungan Minke dengan keluarga De La Croix yang membuka pemahaman Minke tentang bumi manusia? Kesemuanya menjadi bukti bahwa laju globalisasi sudah tidak dapat dibendung bahkan semenjak teknologi informasi belum secanggih dewasa ini dan juga menjadi salah satu faktor yang mendorong tumbuhnya nasionalisme di Hindia Belanda.   

Refrensi : http://gerakanaksara.blogspot.co.id/2014/06/globalisasi-jawaban-munculnya.html

Read more >>

Restorasi Gerakan menuju Glabalisasi

Globalisasi : Jawaban Munculnya Nasionalisme di Indonesia Abad ke-20

Studi sejarah pergerakan nasional merupakan salah satu studi yang wajib digeluti oleh para sejarawan Indonesia dalam rangka menulis sejarah nasional Indonesia. Sebagai salah satu studi sejarah, fenomena pergerakan nasional wajib diterangkan sebab-sebab kemunculannya. Sering kita membaca bahwa pergerakan nasional lahir dari ketertindasan yang dirasakan suatu bangsa akibat kolonialisme. Dalam hal ini di Indonesia, pergerakan nasional diakibatkan oleh penjajahan Belanda yang berlangsung selama tiga setengah abad. Namun dijelaskan juga bahwa situasi global turut mempengaruhi sebagai faktor eksternal lahirnya pergerakan nasional. Situasi global ini, yang belakangan di konsepkan menjadi fenomena globalisasi.

Globalisasi sebagai faktor eksternal menjadi faktor terpenting dari kelahiran kesadaran nasional. Situasi global pada akhir abad ke 19 atau bahkan sebelumnya, mendukung terbentuknya kesadaran nasional di Indonesia dan belahan dunia ketiga lain yang menjadi korbal imperialism dan kolonialisme. Sartono Kartodirjo menyebutkan, bahwa nasionalisme menjadi satu gejala yang menjamur di bagian dunia ketiga sebagai simbolisasi perlawanan terhadap kolonialisme.[1] Selain itu terbentuknya negara nation merupakan akibat langsung dari modernitas yang menjadi fenomena yang begitu mempengaruhi dunia barat.[2] Semua itu merupakan dampak dari globalisasi pada masa itu.

Peristiwa-peristiwa yang mendukung munculnya semangat nasionalisme di dunia barat mulai bermunculan ketika ditandatanganinya Magna Charta oleh Raja Inggris pada 1215 Masehi. Magna Charta dianggap sebagai awal suatu symbol perjuangan HAM. Setelah itu perjuangan HAM di Dunia Barat semakin menjamur dengan ditandatanganinya berbagai petisi Hak Asasi Manusia diantaranya dilakukan melalui Petition of Rights, Bill of Rights, Declaration of Independence of The United States, dan Declaration des Droits de L’homme et du Citoyen.[3] Khusus bagi Declaration Independence of The United States, hal ini bukan saja symbol perjuangan HAM, tetapi juga symbol untuk meraih kemerdekaan bagi sebuah bangsa.

Kemerdekaan Amerika Serikat (1776) dan Revolusi Prancis (1789) merupakan dua peristiwa yang banyak menjadi landasan semangat melawan ketertindasan. Banyak sekali tokoh-tokoh yang gandrung terhadap kedua peristiwa ini. Sebagai contoh, penggambaran Pram terhadap tokoh Minke yang ditulis dalam Bumi Manusia. Minke di tampilkan sebagai seorang yang begitu gandrung terhadap semangat Revolusi Prancis. Peristiwa-peristiwa tersebut boleh menjadi perintis semangat perlawanan terhadap kolonialisme. Namun, semangat kebangkitan bangsa kulit berwarna boleh jadi menjadi semangat lain dan simbol pemberontakan terhadap ras kulit putih yang menganggap berperadaban lebih tinggi. Kebangkitan bangsa Jepang seusai restorasi Meiji, perlawanan borjuasi nasional India dan Filipina, keberhasilan Teologi pembebasan di Amerika Selatan, semua menjadi symbol bahwa kemerdekaan dan hak asasi manusia adalah hal yang universal, dan bukan hanya dimiliki oleh ras kulit putih yang mengaku memiliki peradaban lebih tinggi ketimbang ras kulit berwarna pada akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20.

Read more >>

Info PKD Komisariat UNISLA Veteran

TOR (Term of Reference)
PELATIHAN KADER DASAR 2016
PERGERAKAN MAHASISWA ISLAM INDONESIA

UNISLA Veteran

“Implementasi NDP sebagai Karakter Pemimpin yang Amanah dan Pengubah Masalah menjadi  Mashlaha”.

A.          LATAR BELAKANG

Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh

Kemajuan teknologi belakangan ini menimbulkan suatu keadaan dimana masyarakat dipaksa untuk menerimanya sebagai suatu hal yang baik, yang denganya apapun bisa dikerjakan dengan mudah dan segala apapun yang menjadi keinginannya akan terpenuhi. Kemajuan teknologi ini sebenarnya merupakan suatu model yang merupakan suatu tuntutan yang harus tersedia diera modern ini. Era modern yang segera beranjak menuju era postmodern dengan berbagai kemasanya telah membawa banyak perubahan di berbagai negara diseluruh dunia. Era modern telah melahirkan globalisasi dengan segala pernak-perniknya yang mana pada awalnya sengaja diciptakan dengan berharap banyak perekonomian yang mendunia serta kesejahteraan dapat tercipta dengan mengintegrasikan ekonomi negara-negara kedalam suatu system ekonomi global.

Bila kita mengkaji secara lebih mendalam maka kita akan menemukan bahwa globalisasi merupakan program lanjutan dari kapitalisme dengan segala bentuk style dan kemasan yang sedemikian rupa, sehingga banyak orang yang secara tidak sadar telah menyerahkan hidupnya pada perubahan mode yang tidak jelas ini. Disadari ataupun tidak sebenarnya didalam globalisasi yang didengungkan sebagai jaman kemajuan ini mengandung unsur kolonialisme dan developmentalisme berkelanjutan dari masa-masa.

Realita telah menjawab sendiri bila globalisasi membawa pengaruh luar biasa besar diberbagai negara dibelahan dunia. Perubahan yang terjadi begitu cepat terutama dibidang ekonomi dan politik yang berpengaruh pula pada tatanan masyarakat yang ada. Di negara-negara berkembang khususnya Indonesia, dampak negative yang dirasakan lebih besar dari pada dampak positifnya. Globalisasi telah menciptakan budaya konsumtif yang tinggi yang terjadi tidak hanya dikota-kota besa tetapi juga didaerah-daerah pinggiran. Tidak hanya pada mereka yang memiliki perekonomian yang sudah tertata tetapi juga mereka yang memiliki kemampuan ekonomi lemah. Hal ini tentunya menjadi sasaran subur bagi negara-negara maju (produsen) untuk memasarkan barang-barangnya. Budaya konsumtif mengakibatkan kaum muda tidak lagi berfikir bagaimana caranya agar negara ini bisa mengimbangi negara-negara maju dengan berusaha untuk menciptakan produk baru yang bisa meraup pasar Internasional tetapi masih tinggal pada tataran kekaguman yang berlebih dengan menikmati produk-produk luar negeri.

Kaum muda seakan belum siap untuk menghadapi berbagai macam tantangan jaman dengan mode lintas dimensinya. Generasi muda terkesan untuk menunda memikirkan bagaimana menjadikan negara ini sebagai pemasok pasar dunia yang tidak hanya dijadikan sebagai pasar dan seringkali globalisasi dengan kemajuan bidang teknologinya ditanggapi sebagai sesuatu hal yang wajar yang merupakan bukan masalah sehingga tidak perlu penanganan.

Globalisasi dengan kemajuan teknologinya telah menciptakan stimulus pemikiran masyarakat untuk memperpendek/mempercepat waktu demi tersedianya barang atau kebutuhan dihadapan mereka yang tanpa diimbangi dengan proses yang wajar. Kecenderungan secara instan inilah yang banyak menimbulkan berbagai macam bentuk kriminalitas tanpa pikir panjang masyarakat di Indonesia.

Bila kita bercermin kedalam ruang lingkup yang lebih kecil, kader Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII) juga merupakan sebagaian kecil dari mereka yang mengalami fenomena tersebut di atas. Tidak dipungkiri bahwa kader PMII merupakan sebagian dari penerus tongkat estafet kehidupan Indonesia. Tetapi realita yang menyelimuti kader saat ini jauh dari harapan. Totalias dan loyalitas mereka terhadap organisasi sebagai miniatur dari sebuah kehidupan masih membutuhkan banyak perhatian.

Dalam tahap ini merupakan suatu proses awal untuk melakukan transformasi sebagai langkah dalam menghadapi realitas social yang sedang terjadi. Sebagai kader penerus bangsa, kader-kader PMII harus dapat diandalkan dan tentunya PMII sebagai wadah pengkaderan akan menyiapkan kadernya menjadi organ yang bisa melakukan pergerakan di berbagai macam dimensi sampai pada tataran praksis.

Akan tetapi kita seringkali mengalami suatu kebingungan harus memulai dari mana agar keinginanya untuk mewujudkan suatu perubahan social yang lebih baik. Pada dasarnya jawaban dari kebingungan itu adalah terletak pada paradigma gerakan yang dipilih. Sebab, paradigma adalah wordl view, bagaimana seseorang memandang dunia kemudian menerjemahkannya dalam bentuk gerakan, dalam tataran praksis. Dan yang lebih penting lagi adalah, bahwa new contect (konteks baru) seringkali tidak mampu dijawab oleh old paradigm (paradigma lama). Seringkali new contect harus dijawab oleh new paradigm.

Dalam hal ini, PELATIHAN KADER DASAR (PKD) Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia, adalah merupakan salah satu upaya mempersiapkan kader-kader Mujahid melalui revitalisasi paradigma gerakan. Dengan itu semua, diharapkan akan tercipta kader pergerakan yang dapat diandalkan, yang dapat melakukan pergerakan pada berbagai lini dan segi kehidupan

B.           Nama dan Tema Kegiatan

Kegiatan ini bernama Pelatihan Kader Dasar (PKD) Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII) dengan mengambil tema “Implementasi NDP sebagai Karakter Pemimpin yang Amanah dan Pengubah Masalah menjadi  Mashlaha”.

C.           Landasan Kegiatan

1.         Pancasila dan Undang-Undang 1945

2.         AD/ART PMII 

3.         Nilai Dasar Pergerakan (NDP) PMII

4.         Islam Ahlussunnah Waljama’ah (ASWAJA)

5.         Program kerja Pengurus PMII Komisariat UNISLA Veteran 2015-2016

6.         SK Panitia Pelaksana Pelatihan Kader Dasar (PKD)

7.         Hasil rapat pengurus PMII Komisariat UNISLA Veteran 2015-2016

D.          Tujuan Kegiatan

1.         Sebagai Media Silaturrahmi antar kader PMII se-Jawa Timur

2.         Media pembelajaran dan penanaman mental kader upaya menumbuhkan kepekaan dan penanaman rasa kepemilikan PMII

3.         Memfasilitasi kader dalam mengembangkan potensi diri

4.         Melanjutkan regenerasi kader dalam penguatan manajemen organisasi PMII Serta melahirkan figure kepemimpinan yang berbasis islam Ahlusunnah waljama’ah

5.         Melahirkan kader yang peka terhadap realitas social

6.         Menanamkan ideologi PMII

7.         Mencetak mental kader yg progresif

E.           Target Kegiatan

Target Pelatihan Kader Dasar (PKD) meliputi;

           Umum:

1.      Mampu melakukan terobosan-terobosan baru dalam rangka mengisi ruang kompetisisosial.

2.      Mampu menciptakan pola kaderisasi yang kontekstual sebagai bagian dari dinamika gerakan.

3.      Mampu dan sadar akan AD/ART PMII

4.      Memiliki mental yg Progresif

5.      Mempunyai ideologi PMII yg kuat

Khusus:

1.      Melahirkan gagasan-gagasan segar secara kolektif.

2.      Terwujudnya profesionalisme gerakan baik secara struktural dan kultural.

3.      Kader PMII mampu memahami medan gerakan & struktur social

Kader PMII mampu memahami siapa yang dia bela & dia lawan

F.           Tempat dan Waktu Pelaksanaan

Kegiatan ini dilaksanakan pada :

   Hari/Tanggal   : Jum’at-Senin, 22-25 April 2016

   Waktu             : Pukul 18.00 WIB-selesai

   Tempat            : DINSOSNAKERTRANS, LAMONGAN

G.          Metode Pelatihan

Metode yang digunakan dalam kegiatan dan pelatihan ini adalah melalui :

1.      Metode Ceramah, adalah penyampaian materi atau informasi yang bersifat searah; pemateri menyampaiakan dan peserta mendengarkan materi.

2.      Metode Brainstorming, adalah metode curah pendapat, artinya pemateri menyampaikan persoalan kemudian peserta  dipancing memberikan umpan balik dengan menyampaikan  ide-ide berupa tanggapan atau penilaian yang berhubungan dengan materi permasalahan.

3.      Metode Diskusi, adalah metode yang menuntut peserta untuk berpikir dan memecahkan persoalan secara kolektif.

4.      Sistem Outbond, adalah peserta disetting untuk berbaur dengan lingkungan secara nyata sekaligus memanifestasikan konsep tadabbur alam

5.      Role Playing Sistem, adalah sistem kombinasi materi dengan bentuk game maupun praktek aplikatif berbasis mainan sehinggga mempermudah pemahaman sekaligus sebagai media refresh peserta.

H.          Peserta

Peserta dalam kegiatan ini adalah :

1.Kader PMII Komisariat Unisla Veteran

2.Pengurus Rayon FKIP  KEBANGKITAN UNISLA Veteran

3.Pengurus Rayon KEREN UNISLA Veteran

4.Pengurus Rayon AL-FIKR UNISLA Veteran

5.Pengurus Rayon RESTART UNISLA Veteran

6.Delegasi dari Pengurus Komisariat Se-Jatim

I.             Ketentuan Peserta dan Screeninig

Ketentuan Peserta dalam hal ini meliputi syarat-syarat untuk menjadi peserta Pelatihan Kader Dasar, sebagai berikut:

1.      Telah mengikuti MAPABA dan tuntas pada Follow Up-nya.

2.      Minimal 6 (enam) bulan setelah mengikuti MAPABA.

3.      Membawa sertifikat MAPABA (asli).

4.      Rekomendasi dari Pengurus Komisariat.

5.      Maksimal 3 anggota tiap Komisariat se- jawa timur.

Screening :

Menulis salah satu artikel dibawah ini :

-          Keorganisaasian

-          Ke Indonesiaan

-          Ke Mahasiswaan

-          Implementasi NDP sebagai Karakter Pemimpin Amanah dan Pengnubah Masalah menjadi Mashlaha (sesuai tema)

J.            Kontribusi dan Fasilitas

Demi tenrselenggaranya Pelatihan Kader Dasar ini dengan khidmat , maka tiap peserta dikenai kontribusi sebesar 60.000,- (Enam Puluh Ribu Rupiah).

Dengan fasilitas yang disediakan sebagai berikut:

1.      Penginapan.

2.      Modul dan Materi.

3.      Sertifikat.

4.      Kaos.

5.      ID Card Peserta

6.      Makan dan Snak selama pelaksanaan PKD.

7.      Coffee Break selama pelaksanaan PKD.

K.          Materi Pelatihan

1.      ASWAJA sebagai Manhajul Harokah

Pokok bahasan :

a.       Mengupas karakter Aswaja

b.      Aktualisasi Nilai-nilai Pokok (karakter)  Aswaja kedalam lingkup gerakan

2.      Analisis Wacana

Pokok bahasan :

a.       Pengertian teoritik dan konseptual wacana

b.      Prinsip dan metode analisis wacana

c.       Menganalisis kepentngan di balik wacana

d.      Wacana sebagai alat bagi misi pergerakan

3.      Analisa Sosial

Pokok bahasan :

a.      Seputar sosial masyarakat

b.      Prinsip  metode analasis sosial

c.      Menganalisis kepentngan di balik sosial masyarakat

4.      PKT (Paradigma Kritis Transformatif) PMII

Pokok bahasan :

a.       Pengertian paradigma dan pilihan paradigmatik PMII (PKT).

b.      Kenyataan (Realitas) masyarakat sebagai basis paradigma

c.       Paradigma sebagai salah satu landasan strategi dan taktik gerakan

5.      Teknik Lobi dan Pembangunan Jaringan

Pokok  bahasan:

a.       Teknik lobi

b.      Teknik pembangunan dan pengembangan jaringan

6.      Studi Advokasi

Pokok bahasan :

a.       Pengertian advokasi

b.      Memahami Sistem yang terbangun atas tiga klasifikasi masyarakat

-          Masyarakat Politik/Negara

-          Masyarakat Sipil

-          Msyarakat Pasar

-          HAM

c.       Ragam kebijakan pemerintah

d.      Advokasi Sosial Kemasyarakatan sebagai salah satu bentuk strategi gerakan

7.      Managemen Aksi

Pokok bahasan :

a.       Pola hubungan antara opini serta issue dengan sikap dan prilaku massa

b.      Menempatkan misi dan target pergerakan di dalam opini dan mobilisasi massa

c.       Strategi dan teknik mengelola opini dan penyebarannya ke massa

d.      Strategi dan teknik menggalang massa dan menggerakkkannya untuk sebuah misi pergerakan.

8.      Strategi Pengembangan PMII (Kini, Esok dan Mendatang)

Pokok bahasan :

a.       Pemahaman lingkungan organisasi PMII (Internal dan eksternal PMII)

b.      Strategi Pengembangan PMII

L.       PENUTUP

       Demikian Term of Reference (ToR) singkat ini kami buat. Atas segala kekurangan dan berbagai hal yang dirasa belum lengkap kami mengucapkan terima kasih. Akhirnya “Tangan Terkepal dan Maju Ke Muka, Hancur Leburkanlah Angkara Murka…..Perkokohlah Barisan Kita”.

       Wallahul Muwafiq Ilaa Aqwamith Thorieq

       Wassalamu’alaikum War.Wab.

       Lamongan, 22 Maret 2016

PANITIA PELAKSANA PELATIHAN KADER DASAR

PENGURUS KOMISARIAT

PERGERAKAN MAHASISWA ISLAM INDONESIA

UNISLA Veteran

M.  MAKHSULI KHOIRI                                            ALI MASHUDI

Ketua                                                                                Sekretaris

Mengetahui,

PENEGURUS  KOMISARIAT

PERGERAKAN MAHASISWA ISLAM INDONESIA

UNISLA Veteran

Masa Khidmat 2015-2016

MOCH. ROFIAN

Ketua

Lampiran 1

TENTATIF ACARA

HARI/TGL	WAKTU	JENIS ACARA	KETERANGAN
Jum’at, 22 April 2016	13.00-14.00	Registrasi peserta	Sie Acara
	14.00-16.00 16.00-16.30 16.30-21.00 21.00.22.00 22.00-23.00 23.00-04.00	Opening Ceremony	Sie acara
		-       Pembukaan PKD Pembukaan Pembacaan ayat suci Al-Qur’an Indonesia raya, Mars PMII Laporan ketua Panitia Sambutan-sambutan a.       PK PMII UNISLA V b.      PC PMII LAMONGAN c.       Hj. NURROTUN MUMTAHANAH Penutup/Do’a -       Istirahat sholat Ashar -       Screening Peserta -       Kontrak Forum -       Games -       Berlayar di Pulau kapuk	Sie Acara MC Ririn Rahmawati Siti Khamidah M.Makhsuli KH Moch. Rofian Anik Vidia Sari Alumni Ahmad Mu’ad ALL ALL Sie Acara+Pesrta Fasilitator ALL
	04.00-05.00 05.00-07.00 07.00-07.30 07.30-09.30 09.30-11.30 11.30-13.30 13.30-14.30 14.30-16.30 16.30-17.00 17.30-19.00 19.00-21.00 21.00-24.00	-       Sholat Shubuh Berjama’ah -       Senam pagi+bersih lingkungan -       Saarapan pagi 1.      ASWAJA sebagai Manhajul Harokah 2.      Analisis Wacana 3.      Analisis Sosial -       Ishoma 4.      Paradikma Kritis Transformatif -       Study Club -     Ishoma 5.      Teknik Lobi dan Pembangunan Jaringan -       General Revew	ALL ALL ALL Peserta+fasilitator Peserta+fasilitator Peserta+fasilitator ALL Peserta+fasilitator ALL ALL Peserta+fasilitator Peserta+fasilitator
Minggu, 24 April 2016	00.00-05.00 05.00-05.30 05.30-07.30 07.30-08.00 08.00-10.00 10.00-12.00 12.00-13.00 13.00-17.00 17.00-19.00 19.00-21.00 21.00-23.30 23.30-01.30	-       Berlabuh ke Pulau Kapuk -       Sholat Shubuh Berjama’ah -       Mince -       Sarapan Pagi 6.      Studi Advokasi 7.      Strategi Pengembangan PMII -       Ishoma -       TURBA -       Ishoma 8.      Managemen Aksi -            Pra Aksi -            Pengukuhan	ALL ALL ALL ALL Peserta+Fasiltator Peserta+Fasiltator ALL Peserta+Fasiltator ALL Peserta+Fasiltator Peserta+Fasiltator Peserta+Fasiltator
Senin,  25 April 2016	01.30-05.00 05.00-05.30 05.30-07.00 07.00-09.30 09.30-10.00 10.00-11.00 11.00-Selesai	-       Istirahat -       Sholat Shubuh -       Bersih Lingkungan -       Simulasi Aksi -       Evaluasi -       Penutupan -       Sayonara	ALL ALL ALL Peserta+Fasiltator Peserta+Fasiltator ALL ALL

Read more >>